從小學音樂聽起來是很棒的事，但如果過程很痛苦那就不一定了。家長普遍存有一種浪漫想像，認為孩子從小學音樂（或是學才藝）的好處很多，不但讓孩子擁有深刻豐富的藝術體驗，還能培養創意與認知能力。

　　然而，學音樂或許好處很多，但也可能變成創傷的根源，例如被老師強迫握東西彈琴糾正姿勢、彈錯被筆桿敲手指、譜背不起來被罰抄寫、獨自面對龐大的表演焦慮等等，學音樂的悲慘過程似乎不怎麼開心，更像是在「練習吃苦」。

　　塞爾維亞導演米洛斯‧托米奇（Miloš Tomić）的手繪風動畫短片「音樂創傷」匯集了從小學音樂的學生真實且慘痛的故事，並以幽默的旁白敘述貫穿，探索孩子學音樂過程的陰影。

　　托米奇從音樂教育中偶然發現了這些離奇可怕的故事，他說：「我在旅行時採訪了很多人，寄很多信和打電話，陸續收到了朋友與陌生人的回信。我蒐集到的豐富資料足以寫成一本書，大約只有7％的內容最後被畫進短片裡。」