十六歲的麥卡蓉因為同性情誼的曖昧舉止，被阿姨送進名為「上帝有約」的團體去治療，團體裡的主要領導者，牧師瑞克和心理師莉蒂亞，看起來笑臉迎人，關心孩子，卻在一次次的交談和互動中讓人感到困惑和不安，團體內的改造活動看起來是為了大家好，但隱含著暴力、輕蔑與不屑，麥卡蓉最終為自己做出選擇和行動，成就自我價值的保衛。

　　《她的錯誤教育》主題雖然繞著青少年／青少女的同性情誼，但筆者想說得更多一些：如果孩子喜歡的和大人不一樣，舉凡興趣、喜愛事物到愛人，是不是就是一種錯，而且是種一定要被修正的錯？如果孩子與生俱來的氣息可以被所有的人貼標籤和解讀，對每項特質加以進行剔除或留下，人還是可以保有自身獨特性和風采嗎？

　　麥卡蓉住進「上帝有約」宿舍之前，瑞克對她的物品進行一番搜查，結果拿出一捲錄音帶，說樂團的音樂與上帝無關；莉蒂亞在麥卡蓉的第一堂課與她打招呼，提到麥卡蓉的名字時，說這個名字已經很中性，不要再用小名，會加強同性情愫的發生。人處在被審查、被壓迫的制度中，從髮型、喜歡的樂團、做什麼運動，連名字都成了「問題」的來源，無一不被視作錯誤並加以貶低，舉手投足戰戰兢兢。這樣的環境下，就算是心智正常，也會開始懷疑自己，何況是自我摸索中、正在探索價值觀的青少年／青少女。

　　進入「上帝有約」的人都會領到一張冰山圖，將自己為什麼會變「這樣」的原因寫下，逐一與瑞克及莉蒂亞討論。剛開始麥卡蓉不知如何下筆，想探看他人填入冰山底下的理由為何，也因此結識了珍與亞當，兩個在團體服從氛圍下相對叛逆的夥伴；電影的精彩之處，常在於此三人的對話和互相扶持、鼓勵之中，三人的結盟也成了故事中最大反抗的動力。

　　改造過程中，處處充滿弔詭的言語和想法，團體的帶領人總有些怪怪的又好像沒有問題的論述，比如說心理師莉蒂亞對麥卡蓉的感情下了個註解：「你喜歡上她，是因為崇拜她，想成為她這個人。」聽起來沒有錯，但所有的愛情不都是如此嗎？被對方的優點所吸引、希望自己也有這麼迷人的特質，這不就是每個人追求愛情的原因嗎？何以因為對方的性別與自身相同時，這個愛戀的原因就是個錯誤呢？

　　馬克的自殘終究破壞了「上帝有約」表面的和諧，一個滿心期待結業、終於可以回家的男孩，在結業前夕收到父親語氣輕蔑、用詞尖銳的信，摧毀了想回家的殷切心情，團體內就止不住眼淚，情緒失控，茱莉亞再也無法以語言壓抑爆走的馬克，進而以暴制暴地壓制他；當晚馬克就在廁所自殘，此舉不但激起同儕間的不安和混亂，也引來外部調查介入，麥卡蓉終於向調查人員提出重重質問：「要我們每天恨自己的地方，難道沒有造成我們的心理創傷？」

　　是啊，恨自己才是讓人受創、需要被矯正的，無法容許相異性存在、僅有單一價值的環境並非任何人成長應屬的地方，無論身為主流或非主流。

　　最終我們會發現：愛與納含是不必被導正的。

電影資訊

《她的錯誤教育》（The Miseducation of Cameron Post）－Desiree Akhavan，2018